Em 1987, um grupo de professores, famílias e interessados se reuniu em busca de uma nova forma de educar. Juntos, pensaram em um ideal de escola, sem fins lucrativos, de gestão participativa, pautada nos valores humanos, e numa pedagogia com sentido e mais próxima da realidade social. Nesse lugar pioneiro, tudo — do espaço ao currículo — seria pensado exclusivamente em função do estudante. Não por acaso, o nome escolhido foi Escola Nossa.

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A composição curricular do projeto Escola Nossa organiza-se de modo a promover o desenvolvimento integral da criança e do adolescente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, emocional, social e ético, em uma ação educacional de parceria com a família. Nossa proposta curricular está baseada nas seguintes potências: AUTONOMIA, DIVERSIDADE, DEMOCRACIA, AFETO, SENSIBILIDADE ARTÍSTICA e POÉTICA e SUSTENTABILIDADE.

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O trabalho com projetos estabelece um vínculo dos conteúdos escolares entre si e com os conhecimentos, saberes e problemas produzidos no contexto social e cultural. Ele ultrapassa os limites das áreas e conteúdos curriculares tradicionalmente trabalhados, provocando o desenvolvimento de atividades práticas, de estratégias de pesquisa, de busca e uso de diferentes fontes de informação, organização, análise, interpretação e representação.
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A Escola Nossa pensa a criança a partir de uma perspectiva que valoriza a sua condição histórica e social, reconhecendo-a como sujeito, como alguém que tem conhecimentos, desejos, expectativas. Tomamos como referência e valorizamos não apenas o ponto de vista do adulto, mas o da criança.

Ao ingressar no Fundamental I, a criança inicia uma nova caminhada no processo de aquisição, ampliação e aprofundamento de suas aprendizagens. Através de múltiplas vivências e da busca de uma participação ativa dos estudantes, são realizadas práticas de linguagens, experimentações, exploração do espaço, desenvolvimento do raciocínio lógico e a construção de conceitos.
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O trabalho é desenvolvido de modo a facilitar o aprendizado dos conteúdos formais e, simultaneamente, desenvolver habilidades essenciais ao crescimento e autonomia de cada estudante. Seu currículo consolida as aprendizagens anteriores e amplia as práticas de linguagem e a experiência estética e intercultural dos estudantes, considerando tanto seus interesses e expectativas, quanto o que precisam aprender segundo os documentos norteadores da educação básica.
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Já ouvimos dizer por algumas famílias, que o horário integral é como o quintal da nossa casa… lugar em que nossas crianças, da Educação Infantil ao Fundamental I, têm contato com a natureza e passam um tempo agradável de muita brincadeira, diversão e muito aprendizado, sempre acompanhadas por professores e profissionais auxiliares.

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O Ibeu traz sua qualidade e experiência de 82 anos no ensino da língua inglesa para dentro da Escola Nossa, proporcionando comodidade e segurança para os associados/estudantes e também para a comunidade externa. Com aulas dinâmicas, muita diversão e projetos, crianças e jovens aprendem inglês desenvolvendo todas as suas potencialidades. Diferenciais: professores com certificado de proficiência em inglês; único curso do Rio reconhecido pela Embaixada Americana; centro de aplicação dos exames Cambridge Michigan Language Assessments – CaMla e dos testes internacionais TOEFL, GRE, entre outros.